Destacamos la participación de Alejandro Moreno Salamanca, director general, Ignacio Osuna Soto, profesor y director de Executive MBA y Ernesto Barrera Duque, profesor y director académico de INALDE Business School en la ‘AMBA & BGA Latin America Deans & Directors Conference 2022’ como ponentes y la cual se está desarrollando en Cartagena, Colombia, del 21 al 23 de septiembre de 2022.
Este miércoles 21 de septiembre, se llevó a cabo la sesión “Mejorar el liderazgo positivo para lograr un impacto a través de la educación”, en la que nuestro director general de INALDE expuso cómo las escuelas de negocios pueden tener un propósito claro en el que todos los empleados compartan una visión medible de mejora continua y crear una comunidad de egresados que se convierte en un foco de impacto de las business schools en la sociedad.
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Asimismo, destacó la manera en que las escuelas deben preparar líderes que impacten positivamente en la sociedad, teniendo en cuenta factores clave como lo son: el liderazgo y el propósito impulsados por la misión, la visión humanista, un plan de estudios coherente y una comunidad de egresados.
A su vez, Ignacio participó en la sesión “El papel de las escuelas de negocios en la educación y el apoyo a startups y pymes” en la que pudo discutir, junto con otros panelistas, qué deberían estar enseñando las escuelas de negocios para fomentar un espíritu emprendedor en sus participantes y cómo pueden apoyarlos a medida que inician empresas.
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El jueves 22 de septiembre, Ernesto participó con valiosas reflexiones acerca de cómo las escuelas de negocios deberían crear una cultura de impacto social en sus planes de estudio, con el objetivo de crear un mejor mundo empresarial para nuestro futuro, durante la sesión “Integración del impacto social en los currículos de MBA”.
Esta edición, en la que también participó Cindy Pinzón Ríos, investigadora y coordinadora de calidad académica de INALDE, se centró en abordar las dificultades actuales en la educación de líderes y empresarios, a través de temáticas clave como: la internacionalización, la enseñanza de la sustentabilidad en un contexto latinoamericano, el aprendizaje permanente y competencia de los nuevos participantes en el mercado, la igualdad, diversidad e inclusión en América Latina, entre otros temas relevantes para el futuro de la educación en la alta dirección.
